中国教育学会中学数学教学专业委员会“十二五”教育科研规划课题

“图形计算器与高中数学教学整合研究”第一次会议纪要

南 京   2011年11月10日-13日

        为了推进高中数学课程的实施，更好地开展以图形计算器为主的信息技术与高中数学教学整合的研究，推动广大高中数学教师提高业务素质和教学能力，为教师专业化成长搭建平台，更好地适应我国高中数学课程和教学改革的需要，我会日前开展了“图形计算器与高中数学教学整合研究”课题（2011-2014年）的研究工作。

        课题第一次会议于2011年11月10日-13日在江苏省南京市召开。本次会议主要包括现场公开课观摩与研讨、课题开题报告、相关子课题报告、专家报告、参观数学探究实验室等内容。来自北京、天津、河北、山西、黑龙江、吉林、辽宁、上海、浙江、福建、江苏、山东、河南、湖北、湖南、广东、四川、云南、陕西等地的200多名代表参加了本次会议。

        课题负责人，我会副理事长、学术委员会常务副主任章建跃先生在开幕式上强调，聚焦课堂，实践基础上的理论概括，始终是我会开展课题研究的宗旨。以课堂教学设计为线索，以现场公开课观摩与研讨为载体，是课题研究最主要的方式。离开课堂教学，离开学生，一切都无从谈起。天时、地利、人和等方面的优势，为我们开展一定的规模研究提供了条件。成为技术运用于教学的先行者，我们责无旁贷。课题研究需要交流、研讨、反思、总结、概括等完整的过程，课题研究者要具有成果意识。总课题提出明确的研究任务，每项子课题具体落实。在信息技术与高中数学教学整合方面，我们具有很好的基础。课题组的每位成员都是课题共同体中的一员，在课堂教学研讨中，我们要畅所欲言，多谈问题，多谈建议。课题组的每位成员要具有前瞻的眼光，立足现在，着眼未来。我们是志同道合的朋友，让我们携手共同做事，争取课题研究更上一层楼。

        天津市耀华中学王洪亮、南京师范大学附属中学曾素樵两位老师提供了《抽象函数的性质》和《用图形计算器探究“函数y=Asin（ωx+φ）的图象”》两节公开课，供课题交流研讨。两节课提出了很多值得思考和研究的问题，与会代表对这两节课提出了很多有价值的意见和建议。事实上，在教学研讨的基础上进行教学反思，修改原有的教学设计，在教学实践的基础上进行理性概括，是进一步提高课堂教学质量和效益最直接、最有效的途径。

        课题负责人，我会秘书长张劲松先生介绍了课题研究的背景、目的、主要内容、拟解决的主要问题、实施步骤、实验区、子课题申报情况、预期研究成果以及研究的组织结构。进行研究，开展活动是学会的主要工作，以研究提高活动的学术层次，以活动推动研究的深化普及，两者相辅相成。课题是研究的抓手，信息技术领域的课题研究是我会重要的研究领域之一，其和课程与教材、教学与学习、考试与评价、教师专业发展等领域的研究息息相关。这次我会开展的“图形计算器与高中数学教学整合研究”课题，要在研究的基础上，进行交流、推广、普及；在交流、推广、普及中不断提升研究的层次。课题研究必须扎根课堂，与课堂教学有机结合，贯穿教学的始终；用课例说话，积累素材；区域校级之间要加强交流与合作，特别是中心城市；要有既懂教学、又熟悉技术的骨干牵头；课题组的成员要有水平、肯投入、好合作；要有成果意识，把所见、所思，落实在笔头上，形成优秀的课例和高质量的学术论文。

        江苏省教育学会中学数学教学专业委员会副理事长涂荣豹先生、广东省广州市教育局教研室曾辛金先生以及黑龙江省教育学院数学研训部吴丽华女士分别介绍了南京、广州以及黑龙江三地开展本项课题研究的一些思路和具体做法。

        课题专家指导组组长，南京师范大学附属中学陶维林先生结合函数、统计、算法中的具体案例，介绍了卡西欧图形计算器的主要功能以及在教学中的具体运用。

        为了鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力，我会今年开展了全国规模的“高中数学图形计算器应用能力测试活动”。天津市教育学会中学数学教学专业委员会副秘书长、天津市中小学教育教学研究室高中部主任沈婕介绍了“‘卡西欧杯’2011年全国高中数学图形计算器应用能力测试活动”的具体情况，包括测试的方式、测试的内容以及对测试的感受和体会。

        我们都知道，物理、化学有实验。数学能不能实验？数学怎样实验？数学实验是什么？数学探究实验室是怎样的？数学探究实验室的仪器设备或者环境设备是怎样的？江苏省南京市教育装备与勤工俭学管理中心后有为主任结合南京部分学校数学探究实验室的建设，介绍了数学实验室建设的背景和期望。 

        图形计算器的设计来自教学，来自教师和学生的实践；图形计算器的发展以及在教学中运用的情况如何，来自日本的卡西欧计算机株式会社星登先生报告了卡西欧图形计算器的设计理念，以及在全球推进的有关情况。

        本次会议向第一批22个课题试验区、28所课题实验基地学校进行了授牌仪式；向“‘卡西欧杯’2011年全国高中数学图形计算器能力测试活动”中获得优秀组织奖的学校和优秀教师颁发了证书。

        会议期间，与会代表参观了南京第十三中学的数学探究实验室。

        本次会议承办方江苏省教育学会中学数学教学专业委员会理事长董林伟先生、南京师范大学附属中学校长陈履伟先生，协办方卡西欧（上海）贸易有限公司总经理吉田修作先生在会议上分别致辞。

        多年来，我会与卡西欧（上海）贸易有限公司有过良好的合作，在课题研究、竞赛活动、优秀课观摩与评比活动中给予了我会大力的支持。卡西欧在技术、设备、资金等方面的优势与我会智力资源、学术资源、组织网络资源的结合，对推动我国高中数学教学质量的提高，高中数学教育事业的发展必将产生积极的作用。我们相信，在卡西欧公司的大力支持下，本项课题研究一定会取得丰硕的成果。让我们共同努力，共同谱写中国数学教育事业的新篇章。

        本次会议由我会主办，江苏省教育学会中学数学教学专业委员会、南京市数学学会、南京师范大学附属中承办，卡西欧（上海）贸易有限公司协办。

中国教育学会中学数学教学专业委员会
                         “图形计算器与高中数学教学整合研究”课题组
                               2011年11月13日